Седова Наталия Борисовна

• Диплом по специальности "Психология", Московский педагогический университет (1993 г.)
• Диплом по специальности "Клиническая психология", Российский новый университет (2020 г.)
• Диплом по специальности "Факультет социальной психологии", Институт аналитической психологии (2024 г.)

"Песочный терапевт в детском консультировании ", Школа песочной терапии Татьяны Горбачевой (2018 г.)

"Проективные методики (МАК и сказкотерапия) в консультировании детей и взрослых", Центр дополнительного психологического обучения "Человек" (2018 г.)

"Семейное и детское психологическое консультирование. Профессиональный коучинг", Московский институт психоанализа (2018 г.)

"Педагогика и психология образования", Московский институт современного академического образования (2018 г.)

"Школьный психолог. Технологии психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС", Московский институт современного академического образования (2018 г.)

"Судебная психологическая экспертиза по вопросам определения места проживания детей и участия в их воспитании.", Современный ПсихоФизиологический Институт (СПФИ) (2020 г.)

"Клиническая психология ", Российский новый университет (2020 г.)

"Теория и практика детского психоанализа", Московская ассоциация аналитической психологии - МААП (2021 г.)

"Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков", Ассоциация Когнитивно-Поведенческой Психотерапии (АКПП) (2022 г.)

"Психиатрия детей и подростков для психологов", Ассоциация Когнитивно-Поведенческой Психотерапии (АКПП) (2022 г.)

"Терапия психической травмы: психоаналитическая перспектива", Международная академия практической психологии (IAPP) (2024 г.)

"Защиты в анализе. Марк Уинборн", Постдипломная веб-академия глубинной психологии.МААП (2024 г.)

"Юнгианский анализ", Институт Аналитической Психологии (2024 г.)

• работа с детьми младшего возраста и подростками, родителями (повышенная агрессия, тревожность, низкая самооценка, конфликтность, пищевые расстройства, отношения в школе, депрессивное состояние, сексуальное и эмоциональное насилие, успеваемость в школе, уход из дома, неуправляемость, страхи и фобии, педагогическая запущенность);
• семейные отношения (разводы, скандалы, измены, уход, домашнее насилие, возобновление отношений);
• утраты (потеря близких, болезни);
• детская и взрослая психокоррекция.

Педагог, МПКУ им. М.А.Шолохова, город Москва (2003-2017 гг.)

Психолог, Частный кабинет психолога, город Москва (2017 г.)